همراهان کاغذی در روزهای نوجوانی

به گزارش روابط عمومی سازمان تبلیغات اسلامی، در دنیایی که سرعت تحولات اجتماعی و فرهنگی سرسام‌آور شده، نوجوانان بیش از هر زمان دیگری نیاز به راه‌هایی دارند تا خودشان را کشف، هویتشان را بازتعریف و با جهان اطراف‌شان ارتباط برقرار کنند. نشریات نوجوان دقیقاً در همین نقطه‌است که معنا پیدا می‌کنند؛ آن‌ها فقط رسانه‌هایی برای انتقال اطلاعات نیستند، بلکه بستر‌هایی هستند برای شنیدن صدای نسل جوان، تقویت اعتماد‌ به‌ نفس و شکل‌گیری اندیشه مستقل و در کنار این‌ها، میل به مطالعه را هم تا حد زیادی بین نوجوانان افزایش می‌دهند. مطالعه مطالبی که روزآمد و متناسب با همان روزهایی است که دارند سپری می‌کنند.

نشریاتی مانند «این‌ها» و «هجده» نمونه‌هایی ارزشمند از تلاش برای ساخت فضاهای فرهنگی ویژه نوجوانان هستند. این نشریات با محور قرار دادن دغدغه‌های نسل نو، نه‌تنها نقش اطلاع‌رسانی دارند بلکه بستری فراهم می‌کنند برای گفت‌وگو، کنشگری و تجربه‌سازی. نوجوان در این فضاها نه یک مصرف‌کننده محتوا، بلکه بازیگری است که نگاهش، قلمش و صدایش برای ساخت آینده اهمیت دارد خصوصاً وقتی این دو مجموعه فقط به تجمیع و انتشار محتوا نمی‌پردازند و محتواهایشان را از دل جمع‌هایی به دست می‌آورند که کاملا نوجوانانه است، نوجوان‌هایی که دور هم جمع شده‌اند و از دغدغه‌هایشان بی‌پرده صحبت می‌کنند.

خانه فرهنگ و ادب «این‌ها»

خانه فرهنگ و ادب «این‌ها» یکی از مجموعه‌های خلاق و فعال در عرصه ادبیات و نویسندگی است که تمرکز ویژه‌ای بر حمایت از نویسندگان انقلابی ایرانی و افغانستانی دارد. این مرکز با نگاهی عمیق به هویت فرهنگی مشترک، برای کودکان و نوجوانان افغان‌تبار ساکن ایران تولید محتوایی ارزشمند و هدفمند انجام می‌دهد؛ محتواهایی که مفاهیمی چون هم‌زیستی اجتماعی، تقویت باورهای دینی و مقابله با سلطه‌طلبی را در بطن خود دارند.

در نشریه «این‌ها»، محدودیتی برای تولید محتوا وجود ندارد. ترکیبی از مطالب گوناگون، از داستان‌های روز تا افسانه‌های سرزمین مادری، شعر، معرفی کتاب‌های الهام‌بخش، مستندها و انیمیشن‌هایی با محوریت هویت ایرانی‌ـ‌افغانستانی در بین محتوای مجله وجود دارد. در کنار این‌ها، گزارش‌هایی از نشست‌های فرهنگی، فعالیت‌های نوجوانان این گروه و میزگردهای تربیتی و فرهنگی با مشارکت خود نوجوانان در این مجله منتشر می‌شود. همچنین این مطالب در قالب‌های مختلف متن، عکس، ویدئو در فضای مجازی نیز ارائه می‌شود.

نام «این‌ها» اشاره‌ای شاعرانه به یک جمع صمیمی و نزدیک دارد که نه تنها به‌لحاظ جغرافیایی، بلکه از نظر فرهنگی با هم یک‌دل هستند. نوجوانان افغانستانی و ایرانی، با نزدیکی هویت و تجربه‌های مشترک، در این فضای فرهنگی با هم تعامل دارند. این اسم تداعی‌گر نوعی رابطه دوطرفه، همراه با پیوندی عمیق و انسانی است.

تا کنون، ۸ شماره از مجله «این‌ها» با محورهایی چون خودکفایی، ورزش، ارتباطات، سفر، رفاقت و قهرمانی منتشر شده است. این نشریه در نسخه‌های کاغذی و الکترونیکی در دسترس مخاطبان قرار گرفته است. اولین شماره آن در اواخر پاییز ۱۴۰۲ و آغاز زمستان به چاپ رسید.

نشریه «هجده» 

هجده، نشریه‌ای است که با نگاهی متفاوت به دغدغه‌ها و چالش‌های نوجوانان در آستانه بزرگسالی پرداخته و تلاش کرده دنیای هجده‌سالگی را از منظر خودِ نوجوانان روایت کند. اگرچه نام آن «هجده» است، مخاطبانش فراتر از صرفاً هجده‌ساله‌ها هستند. این مجله توسط جمعی از جوانان دغدغه‌مند پایه‌گذاری شده؛ جوانانی که نه‌تنها حرفی برای گفتن دارند بلکه خوب هم گوش می‌دهند.

هجده سالگی نقطه‌ مهمی در مسیر زندگی هر نوجوان است زیرا از یک‌سو پایان دوران کودکی و از سوی دیگر ورود به مسئولیت‌های اجتماعی و شهروندی را در این سن تجربه خواهد کرد. این مقطع سرشار از مسائل پیچیده، سوالات فلسفی، دغدغه‌های اجتماعی و حتی لحظاتی طنزآمیز و عجیب است. مجله «هجده» به همین طیف وسیع از موضوعات پرداخته و می‌کوشد این تجربه را با مخاطبانش شریک شود؛ شاید هم کمی ساده‌ترش کند.

محتوای نشریه از موضوعات سیاسی و اقتصادی گرفته تا هنر و سرگرمی را در برمی‌گیرد. هدف نهایی مجله، تربیت نسلی آگاه و حساس نسبت به جامعه و مسائل پیرامونی است. یکی از مأموریت‌های کلیدی «هجده» تشکیل شبکه‌ای از نویسندگان نوجوان و جوان است تا مخاطبان را نه فقط مصرف‌کننده، بلکه کنشگر فرهنگی و اجتماعی تربیت کند. فعالیت‌های «هجده» در فضای مجازی نیز جدی دنبال می‌شود و سایت اختصاصی آن محل دیگری برای تولید محتوا و تعامل مستقیم با خوانندگان است.

تا کنون ۶ شماره از مجله «هجده» با موضوعاتی چون «هجده‌سالگی»، «مخالفت»، «وطن‌دار»، «فلسطین»، «نابرابرآموزی» و «تهران من کجاست؟» منتشر شده است. در ادامه‌ همین مسیر، گروه مجله ۶ رویداد و نشست گفت‌وگو با حضور اساتید، مهمانان و نوجوانان برگزار کرده‌اند؛ فضایی برای تبادل نظر، تجربه‌سازی و یادگیری جمعی.